HOLA!!
Aquí les dejo un experimento super interesante,creo que ya lo conocen,es sobre la electrizacion:
ELECTRIZACION
Existen tres formas de electrizar un cuerpo:
.-electrizacion por frotación,contacto e inducción.
En este caso yo aplique el proceso de frotación
MATERIALES:
.-un globo
.-papel
.-aluminio
.-una botella de agua
.-una franela
PROCEDIMIENTO PARA EL PAPEL:
.-inflar el globo
.-cortar pequeños cachos el papel
.-frotar la franela con el globo hasta que se electrifique
.-pasar alejado unos pocos cm el globo con el papel
PROCEDIMIENTO PARA EL ALUMINIO:
.-inflar el globo
.-cortar pequeños cachos de aluminio
.-frotar la franela con el globo hasta que se electrifique
.-pasar alejado unos cm el globo del aluminio
PROCEDIMIENTO PARA LA BOTELLA DE AGUA:
.-inflar el globo
.-hacerle un pequeño agujero a la tapa de la botella del agua
.-frotar la franela con el globo hasta que se electrifique
.-pasar unos cm alejados el globo del agua
EN EN EL CASO DEL PAPEL:
Se levanta el papel y se pega al globo electrizado
EN EL CASO DEL ALUMINIO:
Se levanta y se pega al globo electrizado
EN EL CASO DEL AGUA:
Se aleja del globo
Y LISTO!!
CIENCIA SAMANTHA
martes, 25 de abril de 2017
viernes, 17 de marzo de 2017
FRASES DEL DIA
1.-
¿Por qué esta magnífica tecnología científica, que ahorra trabajo y nos
hace la vida mas fácil, nos aporta tan poca felicidad? La repuesta es
está, simplemente: porque aún no hemos aprendido a usarla con tino.
(1879-1955) Científico alemán nacionalizado
2.-
Para las personas creyentes, Dios esta al principio. Para los científicos está el final de todas sus reflexiones.
(1858-1947) Físico alemán.
3.-
El mejor médico es el que conoce la inutilidad de la mayor parte de las medicinas.
(1706-1790) Estadista y científico
UN POCO DE CIENCIA
LA ELECTRICIDAD
(resumen)
La Electricidad es una propiedad física de la materia. Consiste en aquella interacción negativa o positiva existente entre los protones y los electrones de la materia. El origen etimológico de la palabra es Griego, quienes la estudiaron en esta civilización la llamaron “Ámbar” por el color tan versátil y luminoso que presentaba, sin embargo el término fue introducido en la sociedad científica por primera vez por el científico inglés William Gilbert en el Siglo XVI para describir el fenómeno de interacción de energía entre partículas.
Debemos tener en cuenta el significado de dos términos más en el estudio de la electricidad, la corriente eléctrica es una magnitud física, que describe la cantidad de electricidad que pasa a través de un conductor. Existen dos tipos de corrientes, que son: La continua, que no es interrumpida por ningún lapso de vacío, debido a que es en un solo sentido. La otra es la alterna, que se alterna en dirección y no es constante.
CIENCIA
(encuestas)
1.- ¿Cuál es la diferencia entre ciencia y tecnología?
R.- La ciencia se ocupa del conocimiento puro y sistematizado mientras que la tecnología es el conjunto de métodos y procesos que generan satisfactores.
2.- Menciona 3 ciencias naturales:
R.- Física, Química, Biología
3.- Menciona 3 ciencias sociales:
R.- Historia, Economía, Sociología
4.- ¿Cuál es la imortancia de la tecnología en la vida diaria?
R.- Permite contar con bienes de consumo que facilitan las tareas de la vida diaria
5.- Menciona los nombres de 10 grandes de la ciencia en la historia de la humanidad:
R.-
- Arquímedes
- Eratóstenes
- Nicolás Copérnico
- Johannes Kepler
- Galileo Galilei
- Isaac Newton
- Antoine Lavoisier
- James Clerk Maxwell
- Albert Einstein
- Stephen Hawkins
R.- La ciencia se ocupa del conocimiento puro y sistematizado mientras que la tecnología es el conjunto de métodos y procesos que generan satisfactores.
2.- Menciona 3 ciencias naturales:
R.- Física, Química, Biología
3.- Menciona 3 ciencias sociales:
R.- Historia, Economía, Sociología
4.- ¿Cuál es la imortancia de la tecnología en la vida diaria?
R.- Permite contar con bienes de consumo que facilitan las tareas de la vida diaria
5.- Menciona los nombres de 10 grandes de la ciencia en la historia de la humanidad:
R.-
- Arquímedes
- Eratóstenes
- Nicolás Copérnico
- Johannes Kepler
- Galileo Galilei
- Isaac Newton
- Antoine Lavoisier
- James Clerk Maxwell
- Albert Einstein
- Stephen Hawkins
TENDENCIAS
(ciencia)
Australia pierde 7.400 hectáreas de manglares por la meteorología extrema
Es la peor mortandad de marisma marina por efecto del clima
Australia ha perdido 7.400 hectáreas de manglares, la peor mortandad de manglares por efectos del clima jamás registrada. Severas sequías, altas temperaturas sin precedentes y una caída temporal del nivel del mar han provocado la catástrofe ecológica, que afecta a centenares de especies.
El manglar es un área biótica o bioma formada por árboles muy tolerantes a las sales existentes en la zona intermareal cercana a la desembocadura de cursos de agua dulce en latitudes tropicales y subtropicales. Tiene una gran diversidad biológica con alta productividad, encontrándose muchas especies de aves como de peces, crustáceos, moluscos y otras.
Entre finales de 2015 y principios de 2016, una vasta extensión de 7.400 hectáreas de manglares que se extienden en un área de 1.000 kilómetros en el Norte de Australia murió de sed, en lo que constituye el más grave y extenso episodio de pérdida de ecosistemas de las marismas marinas de todo el mundo.
Australia, que ostenta el 7% del conjunto de estos ecosistemas de marismas marinas, ha perdido el 6% de la vegetación de la zona del estuario de la rivera Roper en el territorio del Norte, al este de Kurumba, en el Queensland. Roper es una de las mayores riveras de los territorios del Norte de Australia, que se extiende 500 kilómetros hasta la bahía de Limmen Bight, en el Golfo de Carpentaria.
2.-
Un nuevo material convierte una rosa en una batería
Un avance de investigadores de la Universidad de Linköping, en Suecia, podría impulsar la electrónica orgánica
Dispositivos electrónicos y plantas parecen objetos de universos distintos, pero cada vez menos. La electrónica orgánica intenta fusionarlos, para generar dispositivos electrónicos y vegetales. El último avance en esta dirección es un material capaz de convertir una rosa en una auténtica batería. Ya la han cargado cientos de veces y han demostrado que tiene un nivel de almacenamiento de energía como el de los supercapacitores.
Los dispositivos electrónicos tradicionales envían y procesan señales electrónicas (formadas por electrones). Por su parte, las plantas transportan y manipulan iones y hormonas de crecimiento. ¿Qué pasaría si se fusionaran ambos sistemas? Pues que surge la llamada “electrónica orgánica”, desarrollada a base de polímeros semiconductores (grandes moléculas semiconductoras) introducidos en las plantas.
De esta manera, pueden combinarse las señales eléctricas con las señales de la propia planta; así como traducir las señales de la planta en señales electrónicas corrientes. La combinación abre una amplia gama de posibilidades, aún no desarrolladas pero incipientes. Por ejemplo, algún día podría permitir utilizar la energía de la fotosíntesis para alimentar una célula de combustible o registrar y regular el crecimiento y otras funciones internas de las plantas.
Hace un par de años, de hecho, un equipo de investigadores del Laboratorio de Electrónica Orgánica de la Universidad de Linköping (Suecia) consiguieron, gracias a la electrónica orgánica y con la ayuda de los canales que distribuyen el agua y los nutrientes en las plantas, que una rosa generase componentes clave de los circuitos electrónicos.
De esta manera, pueden combinarse las señales eléctricas con las señales de la propia planta; así como traducir las señales de la planta en señales electrónicas corrientes. La combinación abre una amplia gama de posibilidades, aún no desarrolladas pero incipientes. Por ejemplo, algún día podría permitir utilizar la energía de la fotosíntesis para alimentar una célula de combustible o registrar y regular el crecimiento y otras funciones internas de las plantas.
Hace un par de años, de hecho, un equipo de investigadores del Laboratorio de Electrónica Orgánica de la Universidad de Linköping (Suecia) consiguieron, gracias a la electrónica orgánica y con la ayuda de los canales que distribuyen el agua y los nutrientes en las plantas, que una rosa generase componentes clave de los circuitos electrónicos.
PREGUNTAS FRECUENTES SOBRE LA CIENCIA
UNO QUE OTRO TEMA
Nuevas fotos de Marte permiten observar espirales glaciares
La Agencia Espacial Europea (ESA) publicó nuevas fotos del casquete
polar norte del planeta Marte en las que se pueden percibir en detalle
las espirales glaciares que se han formado en su superficie.
Las imágenes fueron tomadas por la sonda "Mars Express" y permiten
contemplar colinas cubiertas de nieve que se entremezclan con zanjas
profundas.
El casquete polar permanente del planeta rojo tiene un diámetro que alcanza los 1.100 kilómetros.
Por su parte, las diferentes capas de hielo tienen un grosor de hasta
unos dos kilómetros, según pudieron averiguar la ESA y la agencia
espacial estadounidense Nasa después de realizar diferentes mediciones
con radar.
Científicos japoneses descubren huellas de vida terrestre en la Luna
Se conoce que la interacción física de la Luna y la Tierra causan el
flujo y reflujo de las mareas; también que la Luna influye sobre la
rotación de la Tierra, facilitando la estabilidad de los ecosistemas, y a
su vez permitiendo la aparición de la vida.
Ahora, un artículo publicado este lunes en la revista Nature Astronomy, que recoge el diario español ABC,
informa sobre el hallazgo de huellas de vida terrestre en la Luna. Los
científicos han afirmado haber encontrado allí rastros de iones de
oxígeno producidos en la Tierra como consecuencia de la actividad de los
seres vivos.
Kentaro Terada, investigador en la Universidad de Osaka (Japón),
habló en ABC y asegura que, "a pesar de la distancia que hay entre la
Tierra y la Luna, y que es de cerca de 380.000 kilómetros, parece ser
que la Luna y la Tierra han estado coevolucionando no solo
"físicamente", sino también "químicamente", a través del transporte de
algunos materiales".
Parece ser que la vida surgida bajo el influjo lunar es capaz de "contaminar" la Luna con el oxígeno que produce.
Científicos creen que el mar se elevará 2,4 metros para 2100
El nivel global del mar podría aumentar más rápido de lo que se pensaba anteriormente, y el aumento podría ser aún peor en muchas regiones costeras de EE.UU.Un nuevo estudio de varias agencias federales de EE.UU. dice que bajo el peor de los casos, el cambio climático podría elevar los océanos en promedio 2,4 metros para 2100, unos 20 centímetros más que una estimación anterior publicada en 2012. El mejor caso ahora proyectado sería un promedio de aproximadamente en 30 centímetros.
El aumento del nivel del mar probablemente será peor en algunas regiones de los Estados Unidos debido a las corrientes oceánicas, los patrones de viento y los sedimentos.
Los autores examinaron seis escenarios con una gama de probabilidades en un esfuerzo para ayudar a los gobiernos estatales y locales a planificar el aumento del nivel del mar. Bajo todas ellas, el noreste de Estados Unidos -en cuya costa se concentran ciudades como Boston o Nueva York- debe esperar aguas más altas que la mayor parte del resto del globo. El noroeste del Pacífico y Alaska probablemente experimentarían aumentos inferiores a la media en los mejores escenarios.
El aumento de las estimaciones para el aumento global del mar se debió en parte a nuevas investigaciones sobre la capa de hielo antártico, que se está derritiendo más rápido y parece ser más frágil de lo que se había estimado anteriormente, lo que sugiere que algunos de los escenarios más pesimistas son cada vez más probables.
jueves, 16 de marzo de 2017
COMO DESARROLLAR PROYECTOS DE CIENCIA?
Por lo que es importante mencionar las características del conocimiento
científico para que los alumnos las identifiquen perfectamente y no haya
lugar a equivocación. Estas son:
1. Explica como ocurren los fenómenos.
2. Da a conocer las causas de los fenómenos.
3. Establece y explica las relaciones que hay entre los fenómenos.
4. Predice cuando puede darse un fenómeno, con base en
Principios y razonamientos. También puede predecir cambios en
Evolución normal de un fenómeno o nuevos hechos a partir del
Fenómeno original.
5. Es un conocimiento más exacto y preciso de las cosas.
6. Su obtención exige seguir un método formal (el método científico)
7. El conseguir resultados exige probar una y muchas veces
Nuestras ideas, conjeturas y razonamientos hasta comprobarlas.
8. Comprende observaciones y experiencias de una buena parte de
La humanidad y de muchas generaciones.
9. Gran parte del conocimiento científico apoya su comprobación
En una base matemática.
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